Meertalige bruggenbouwers in nieuwskomersonderwijs

In het project ‘Meertalige bruggenbouwers in nieuwkomersonderwijs’ zijn vijf meertalige onderwijsassistenten opgeleid en ingezet als talige en culturele bruggenbouwers voor nieuwkomersleerlingen in een Internationale Schakelklas in Utrecht. Deze Meertalige OnderwijsAssistenten (kort: MOA’s) hebben gedurende dit tweejarige project, in nauwe samenwerking met docenten, vanuit een meertalige aanpak leerlingen ingewijd in het Nederlandse onderwijs, en begeleid bij hun taal- én vakinhoudelijke ontwikkeling.

Tijdens de presentatie staan we stil bij deze meertalige aanpak en delen we praktijkvoorbeelden. We belichten de verschillende rollen die de MOA’s hebben vervuld, hun samenwerking met docenten en hun inbedding binnen de schoolorganisatie. Daarnaast bespreken we de opbrengsten van het project vanuit het perspectief van MOA’s, docenten én leerlingen.
Tot slot geven we een vooruitblik op het vervolgproject, waarin vier nieuwe MOA’s , ook weer vanuit een meertalige aanpak, aan de slag gaan op drie verschillende scholen voor voortgezet onderwijs.

Wil je alvast iets meer weten over het project ‘Meertalige bruggenbouwers in nieuwkomersonderwijs’? Check dan de website: Meertalige onderwijsassistenten als bruggenbouwers in nieuwkomersonderwijs | Hogeschool Utrecht