Hoe maak je inspirerende opdrachten voor creatief schrijven?

Binnen het vak Nederlands wordt er veel aandacht besteed aan creatief schrijven, maar het kan lastig zijn om opdrachten te bedenken die leerlingen echt uitdagen. Sommige scholen laten leerlingen vooral gedichten schrijven, maar er zijn zoveel meer mogelijkheden om creatief met taal om te gaan.

In deze presentatie laat ik aan de hand van concrete voorbeelden zien hoe je een systematische aanpak kunt gebruiken om leerlingen te laten groeien in hun creatieve schrijfvaardigheid. Bovendien blijkt uit de ervaringen van mijn sectie dat de motivatie voor dit vakonderdeel toeneemt wanneer leerlingen een duidelijker doel voor ogen hebben.

Ik hoop met deze presentatie een bredere discussie over creatief schrijven te openen, omdat die mijns inziens essentieel is voor de ontwikkeling van taalgevoel.

Hoe maak je inspirerende opdrachten voor creatief schrijven?

Binnen het vak Nederlands wordt er veel aandacht besteed aan creatief schrijven, maar het kan lastig zijn om opdrachten te bedenken die leerlingen echt uitdagen. Sommige scholen laten leerlingen vooral gedichten schrijven, maar er zijn zoveel meer mogelijkheden om creatief met taal om te gaan.

In deze presentatie laat ik aan de hand van concrete voorbeelden zien hoe je een systematische aanpak kunt gebruiken om leerlingen te laten groeien in hun creatieve schrijfvaardigheid. Bovendien blijkt uit de ervaringen van mijn sectie dat de motivatie voor dit vakonderdeel toeneemt wanneer leerlingen een duidelijker doel voor ogen hebben.

Ik hoop met deze presentatie een bredere discussie over creatief schrijven te openen, omdat die mijns inziens essentieel is voor de ontwikkeling van taalgevoel.

Hoe begeleid je leerlingen met diverse achtergronden bij creatief schrijven?

Het begeleiden van leerlingen met uiteenlopende taalachtergronden en niveaus bij creatief schrijven is een uitdaging waar veel leerkrachten mee te maken krijgen. Vaak zijn de opdrachten vooral geschikt voor één doelgroep, waardoor vergelijking met leerlingen die een andere achtergrond hebben, bemoeilijkt wordt. Bovendien houden creatieve schrijfopdrachten niet steeds rekening met de specifieke noden van leerlingen met een andere moedertaal. Dit kan leiden tot ongelijkheid en kan een eerlijke beoordeling van creativiteit belemmeren –  vooral voor leerlingen die minder taalvaardig zijn.

In deze presentatie bespreken we manieren waarop je valide en betrouwbare creatieve schrijfopdrachten kunt ontwerpen voor een diverse groep leerlingen. We bespreken het belang van het vermijden van vooroordelen en irrelevante factoren. Aan de hand van praktijkvoorbeelden en onderzoek tonen we hoe je bij het ontwerpen van opdrachten rekening kunt houden met de specifieke behoeften van leerlingen met een andere taalachtergrond. De focus ligt hierbij op het stimuleren van expressie en verbeeldingskracht. We sluiten de sessie af met concrete aanbevelingen. 

Hoe begeleid je leerlingen met diverse achtergronden bij creatief schrijven?

Het begeleiden van leerlingen met uiteenlopende taalachtergronden en niveaus bij creatief schrijven is een uitdaging waar veel leerkrachten mee te maken krijgen. Vaak zijn de opdrachten vooral geschikt voor één doelgroep, waardoor vergelijking met leerlingen die een andere achtergrond hebben, bemoeilijkt wordt. Bovendien houden creatieve schrijfopdrachten niet steeds rekening met de specifieke noden van leerlingen met een andere moedertaal. Dit kan leiden tot ongelijkheid en kan een eerlijke beoordeling van creativiteit belemmeren –  vooral voor leerlingen die minder taalvaardig zijn.

In deze presentatie bespreken we manieren waarop je valide en betrouwbare creatieve schrijfopdrachten kunt ontwerpen voor een diverse groep leerlingen. We bespreken het belang van het vermijden van vooroordelen en irrelevante factoren. Aan de hand van praktijkvoorbeelden en onderzoek tonen we hoe je bij het ontwerpen van opdrachten rekening kunt houden met de specifieke behoeften van leerlingen met een andere taalachtergrond. De focus ligt hierbij op het stimuleren van expressie en verbeeldingskracht. We sluiten de sessie af met concrete aanbevelingen.